You have 0 items in your cart
Projekt
„Uwalnianie potencjału, łączenie światów”
“Unlocking Potential, Connecting Worlds”
realizowany w ramach programu Erasmus Plus w sektorze Edukacja szkolna
w ramach Akcji 1 Mobilność uczniów i kadry edukacji szkolnej,
projekty krótkoterminowe (KA122-SCH)
numer projektu 2025-1-PL01-KA122-SCH-000309200
w Szkole Podstawowej im. Powstania Wielkopolskiego w Jankowie Zaleśnym
dla której organem prowadzącym jest Gmina i Miasto Raszków
2025 – 2026 – realizacja projektu – kursu dla nauczycieli i uczniów “Unlocking Potential, Connecting Worlds” – „Otwierając potencjał, łącząc światy” w ramach projektu Erasmus Plus 2025-1-PL01-KA122-SCH-000309200 w Szkole Podstawowej w Jankowie Zaleśnym ze szkołami w Turcji i Czechach (Istambuł i Praga) – koordynator projektu Rafał Jakubowski
I. Dlaczego zgłosiliśmy się do tego projektu?
Nasza szkoła zgłosiła się do udziału w projekcie, aby poprawić naukę języków obcych, umiejętności cyfrowego nauczania oraz świadomość międzykulturową. Uczniowie odczuwają brak pewności siebie w posługiwaniu się językiem angielskim, a nauczyciele potrzebują szkolenia w zakresie narzędzi cyfrowych i metod włączających. Ograniczona ekspozycja międzynarodowa wpływa również na zrozumienie przez uczniów wartości europejskich. Dzięki mobilności Erasmus+ chcemy podnieść jakość nauczania, wspierać rozwój uczniów oraz budować międzynarodową współpracę o trwałym znaczeniu.
II. Cele: Co chcecie osiągnąć poprzez realizację projektu?
Naszym celem jest rozwój praktyk nauczania cyfrowego i włączającego, poprawa umiejętności językowych uczniów oraz kształtowanie świadomości międzykulturowej.
Nauczyciele zdobędą wiedzę w zakresie narzędzi cyfrowych i innowacyjnych metodologii, natomiast uczniowie rozwiną pewność siebie w posługiwaniu się językiem angielskim oraz umiejętności globalnego obywatelstwa. Projekt będzie również promował zrównoważony rozwój, inkluzyjność i aktywny udział w sieci Erasmus+, zapewniając długofalowe korzyści dla naszej społeczności szkolnej.
III. Rezultaty: Jakich efektów spodziewacie się po projekcie?
Spodziewamy się, że projekt rozwinie umiejętności nauczycieli w zakresie cyfrowego i włączającego nauczania, zwiększy pewność siebie uczniów w komunikacji po angielsku oraz wzmocni świadomość międzykulturową.
Konkretnymi rezultatami będą plany lekcji, przewodniki do zajęć oraz podręczniki dobrych praktyk, które zapewnią trwałe włączenie efektów projektu do programu nauczania szkoły. Dodatkowo projekt wzmocni współpracę międzynarodową, działania na rzecz zrównoważonego rozwoju oraz uczestnictwo w sieci Erasmus+, tworząc trwały wpływ.
MOBILNOŚĆ UCZNIÓW DO ISTANBUŁU W TURCJI
İSTANBUL / PENDİK – Şehit Adil Büyükcengiz Anadolu İmam Hatip Lisesi
https://sehitadilbcaihl.meb.k12.tr/
—————
Hotel
https://www.agoda.com/sl/Qe7Ulc1QAm7
REGULAMIN REKRUTACJI erasmus plus FRSE
Ta aktywność została zaprojektowana tak, aby zapewnić uczniom interaktywne, praktyczne doświadczenie edukacyjne, w którym są aktywnymi uczestnikami, a nie biernymi odbiorcami. Dzięki współpracy rówieśniczej, narzędziom cyfrowym i nauczaniu opartemu na projektach uczniowie rozwiną umiejętności języków obcych, świadomość międzykulturową oraz kompetencje cyfrowe. Mobilność będzie podkreślać pracę zespołową, komunikację w realnych sytuacjach oraz wymianę kulturową, zapewniając znaczące i angażujące doświadczenie edukacyjne.
Po przyjeździe do Stambułu uczestnicy wezmą udział w oprowadzaniu po szkole goszczącej, poznając laboratoria językowe, cyfrowe sale lekcyjne i interaktywne narzędzia. Sesja dotycząca cyfrowych metod nauczania wprowadzi ich w technologię wspierającą proces uczenia się. Dzień zakończy się aktywnością autorefleksyjną, podczas której uczniowie wyrażą swoje pierwsze wrażenia.
Uczniowie wezmą udział w zajęciach językowych dostosowanych do ich poziomu, podczas gdy nauczyciele będą prowadzić obserwacje lekcji. Odbędzie się również warsztat dotyczący komunikacyjnych technik nauczania. Uczniowie będą dokumentować swoje doświadczenia poprzez vlogi i blogi, rozwijając ekspresję własną i kompetencje cyfrowe.
Uczniowie będą uczestniczyć w lekcjach i współpracować nad projektami z rówieśnikami ze szkoły goszczącej. Przygotują i zaprezentują krótkie multimedialne prezentacje o swoich krajach w ramach wymiany kulturowej. Codzienne działania refleksyjne oraz tworzenie treści cyfrowych będą kontynuowane.
Dzień poświęcony świadomości ekologicznej. Uczniowie wezmą udział w interaktywnych aktywnościach i językowych wyzwaniach, które będą promować pracę zespołową oraz komunikację w języku angielskim w sytuacjach życia codziennego.
Uczniowie będą obserwować trzy lekcje pokazowe, po których odbędzie się panel dyskusyjny, podczas którego podzielą się doświadczeniami z nauczycielami i rówieśnikami. Dzień zakończy się wydarzeniem pożegnalnym, celebrującym osiągnięcia uczestników.
Podczas końcowej sesji refleksyjnej uczniowie ocenią swój rozwój w zakresie języka, świadomości międzykulturowej oraz kompetencji cyfrowych. Zostaną wręczone certyfikaty, a uczniowie udokumentują swoje końcowe refleksje w vlogach i blogach.
Uczestnikami będą uczniowie szkół średnich (w wieku 13–16 lat), wybrani tak, aby zapewnić różnorodność, motywację i gotowość do immersyjnego, międzynarodowego doświadczenia.
MOBILNOŚĆ NAUCZYCIELI NA KURS DO PRAGI W CZECHACH
https://www.eduheartprague.com
Ten kurs zapewni nauczycielom szkół podstawowych i średnich innowacyjne metody nauczania, narzędzia cyfrowe oraz strategie rozwijania świadomości międzykulturowej. Szkolenie będzie prowadzone przez certyfikowanych trenerów i doświadczonych edukatorów specjalizujących się w edukacji cyfrowej, pedagogice włączającej oraz globalnym obywatelstwie. Program kładzie nacisk na warsztaty praktyczne, współpracę rówieśniczą oraz nauczanie oparte na projektach, umożliwiając uczestnikom natychmiastowe stosowanie i doskonalenie zdobytych umiejętności. Nauczyciele rozwiną praktyczne strategie pracy w klasie z wykorzystaniem interaktywnych technologii i metod włączających.
Odblokowując Potencjał, Łącząc Światy
7‑dniowy plan mobilności uczniów do Pragi 17.05-23.05.2026
17.05.2026 – Dzień 1:
Uczestnicy przyjeżdżają do Pragi i zakwaterowują się. Program rozpoczyna się ogólną sesją powitalną i informacyjną, podczas której uczestnicy zostają zapoznani z tygodniowym harmonogramem, głównymi celami oraz sposobem realizacji działań. Ten pierwszy krok pomaga grupie zaadaptować się do nowego środowiska i przygotować do mobilności w sposób zorganizowany i pewny. Dzień kończy się wspólną kolacją i krótkim spotkaniem integracyjnym.
18.05.2026 – Dzień 2:
Program oficjalnie rozpoczyna się w szkole goszczącej. Uczestnicy są witani przez instytucję goszczącą i biorą udział w oprowadzaniu po salach językowych, przestrzeniach do nauki cyfrowej oraz kluczowych obiektach edukacyjnych. Następnie przedstawiane są cele edukacyjne tygodnia oraz odbywa się krótka sesja refleksji. Później uczestnicy biorą udział w zwiedzaniu centrum Pragi z przewodnikiem, co daje im możliwość poznania historycznej atmosfery miasta i rozwijania świadomości kulturowej poprzez bezpośrednią obserwację. Podczas kolacji uczestnicy dzielą się pierwszymi wrażeniami i refleksjami z dnia.
19.05.2026 – Dzień 3:
Uczniowie uczestniczą w lekcjach językowych dostosowanych do ich poziomu, natomiast nauczyciele obserwują praktyki i metody nauczania. Dodatkowo odbywa się warsztat dotyczący komunikacyjnych i interaktywnych metod nauczania. W ciągu dnia uczniowie zaczynają dokumentować swój proces uczenia się poprzez krótkie refleksje cyfrowe. Program obejmuje również kolejną wizytę w centrum Pragi, co pozwala uczestnikom lepiej poznać kulturową i historyczną tożsamość miasta, jednocześnie używając języka angielskiego w autentycznych sytuacjach społecznych. Wieczorna kolacja daje przestrzeń do wymiany pomysłów i omówienia doświadczeń.
20.05.2026 – Dzień 4:
Uczniowie biorą udział w lekcjach razem z rówieśnikami z kraju goszczącego i kontynuują wspólną pracę projektową. Dzień koncentruje się na aktywnym uczestnictwie, uczeniu się od siebie nawzajem oraz rozwijaniu umiejętności komunikacyjnych w realnym środowisku szkolnym. Dzięki praktycznej współpracy uczniowie wzmacniają zarówno swoje zaangażowanie akademickie, jak i interakcje społeczne. Dzień kończy się wspólną kolacją, która dodatkowo wspiera spójność grupy.
21.05.2026 – Dzień 5:
Uczestnicy biorą udział w edukacyjnej i kulturowej wycieczce do Drezna. Wizyta ta daje uczniom możliwość poznania dziedzictwa historycznego i kulturowego na miejscu, odkrycia innego europejskiego miasta oraz używania języka angielskiego w autentycznych sytuacjach życia codziennego. Aktywność wspiera świadomość międzykulturową, umiejętność obserwacji oraz wspólne uczenie się. Podczas kolacji uczestnicy omawiają wizytę i dzielą się wrażeniami oraz najważniejszymi spostrzeżeniami.
22.05.2026 – Dzień 6:
Program trwa dalej wycieczką kulturową do Karlowych Warów. Doświadczając innego środowiska społecznego i kulturowego, uczestnicy wzbogacają proces uczenia się poza przestrzenią szkolną. Aktywność ta wzmacnia interakcje grupowe, komunikację społeczną oraz świadomość wspólnych europejskich wartości kulturowych. Wieczorna kolacja stanowi ostatnie wspólne spotkanie mobilności, oferując uczestnikom cenną okazję do wspólnej refleksji nad całym tygodniem.
23.05.2026 – Dzień 7:
Mobilność kończy się ostateczną ewaluacją i procesem zamknięcia. Uczestnicy dzielą się końcową opinią na temat całego programu i refleksją nad osiągniętymi rezultatami uczenia się. Po zakończeniu działań zamykających wykwaterowują się z hotelu i zostają przetransportowani na dworzec kolejowy. Ten ostatni dzień zapewnia, że mobilność kończy się w sposób dobrze zorganizowany, płynny i efektywny.
SZKOŁA
Nazwa: ZŠ genpor. Františka Peřiny
Adres: ZŠ genpor. Františka Peřiny, Socháňova 19/1139, Praha 6 – Řepy, Czech Republic
Osoba kontaktowa: Mgr. Jarmila Pavlišová
Stanowisko: dyrektor szkoły
e-mail: reditelka@zs-perina.cz
__________________________
HOTEL
Hotel Energie
Plzeňská 276/298
CZ 150 00 Praha 5
Tel:+420 235 317 295, Fax: +420 257 282 282
E-mail: recepce@hotelenergie.cz